Nel corso verranno trattati gli argomenti relativi alle diverse forme del disagio adolescenziale e
familiare: modalità, cause, fattori di rischio e di protezione. Verrà posta particolare attenzione
alle nuove modalità di espressione dello stesso sentite oggi con forza, soprattutto si indagherà
come lo sviluppo tecnologico caratterizzi le relazioni e lo sviluppo dei “nativi digitali”.
Numerosi, infatti, sono i cambiamenti, veloci e pervasivi, che coinvolgono la società e le
giovani generazioni. In particolar modo, è possibile notare una grande fragilità relazionale e il
disagio ad essa connesso che sempre più spesso si manifesta attraverso azioni autolesive di
diversa gravità; spesso, è possibile leggere segnali di disagio proprio nella scuola, primo luogo
di impatto del malessere. Tale disagio può, inoltre, essere modificato o amplificato dall’uso
della tecnologia, con tutte le potenzialità e i rischi che comporta: è possibile notare nella
quotidianità dei ragazzi come cellulari, computer e social network siano strumenti ormai
completamente integrati nelle loro modalità interattive e relazionali. Se da una parte questo
rende apparentemente più facili gli scambi comunicativi, dall’altra comporta e amplifica
l’anonimato, l’esposizione ai pericoli, il senso di solitudine, di insoddisfazione, la chiusura
all’esterno e può diventare un grosso fattore di rischio. È quindi di fondamentale importanza
che i docenti abbiano gli strumenti per leggere e far fronte tempestivamente ai segnali di
malessere e per approcciarsi al mondo dei giovani attraverso la conoscenza delle loro modalità
comunicative e interattive.